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孫劍秋

孫劍秋

教授

最高學歷 政治大學中國文學研究所博士
專長 資訊科技融入教學
周易
治學方法
文字學
校內分機 55437、82007(副校長辦公室)
E-mail sun0761@tea.ntue.edu.tw
2016.07 孫劍秋主編。語文教育瞭望臺-當前課程檢討省思與策略應用。麋研萬卷樓圖書股份有限公司。
2016.05 何福田主編。中華傳統美德與現代文明 財團法人新人類文明文教基金會。孫劍秋撰:從《雙溪獨語》談錢穆先生對儒學的體會,P.79-90。孫劍秋主編。語文教育瞭望臺-當前課程檢討省思與策略應用。麋研萬卷樓圖書股份有限公司。
孫劍秋主編。多元新文化跨域創新機-臺灣新銳學者的人文新視界。
河洛歌子戲團閩臺文化多元匯流研究,P.49-P.74。
奧斯本檢核表應用於璞石藝術之研究,P.93-P.117。麋研萬卷樓圖書股份有限公司。
2015.08 孫劍秋主編。多元文化匯流與創意設計:臺灣青年學者的數位人文新嘗試。麋研圖書有限公司。
2014.09 何永清、孫劍秋合著,文法與修辭。五南圖書出版公司。
2014.06 孫劍秋等16人。碰撞下的震撼與火花──兩岸中學名師教學觀摩與評課專輯(ISBN:978-957-739-872-7)(初版一刷)。臺北市:萬卷樓圖書股份有限公司。科技部:101-2511-S-152-017-MY3。
2013.12 劉瑩、張清泉等著/孫劍秋主編。國民中小學-書法教學。國家教育研究院出版。
2013.02 張月娟等編著,孫劍秋教授審定。國中識字學習寶典。五南圖書出版公司。
2012.10 孫劍秋、簡貫雀、吳韻宇、林孟君、陳俐伶等著閱讀理解與兩岸課程教學。(教育部國語文課程與輔導諮詢團隊孫劍秋執行策畫出版)五南圖書出版公司。
蔡有序編著/孫劍秋審定 。活學活用字典。五南圖書出版公司。
蘇芳儀、孫劍秋。國小五年級口語表達教學之行動研究(閱讀理解與兩岸課程教學),P.73-P.88。五南書局。
鄭竹涵、孫劍秋。六何法對五年級學童閱讀理解能力之研究。P.127-P.156,五南圖書出版公司。
2012.06 邵雍易學思想中的儒道融通-易詮釋中的儒道互動,P.231-P.242。國立台灣大學出版中心。
2012.03 邱凡芸、邱泊寰、孫劍秋。觸動繪本融入初級華語教學之習得研究──以量詞教學為例。(創新教學與課室觀察,p.427-p.434),五南圖書出版公司。
孫劍秋、張于忻。國語文教師數位教學能力研究──以數位教材與數位測驗與評量為例。(創新教學與課室觀察,p.345-p.357),五南圖書出版公司。
孫劍秋、馮永敏、耿志堅、蔡雅薰等。創新教學與課室觀察。(教育部國語文課程與輔導諮詢團隊孫劍秋執行策畫出版),五南圖書出版公司。
2012.02 王基倫等著。國語文教學理論與實務的多元探索。(教育部國語文課程與輔導諮詢團隊孫劍秋執行策畫出版),五南圖書出版公司。
2010.09 梁惠玲、孫劍秋、吳偉賢、楊志強。國語文測驗選擇題型命題計分方式改良之研究。(p.153-P.170)。五南圖書出版公司。
施永華老師作國民小學團體活動-書法教學。(教育部國語文課程與輔導諮詢團隊孫劍秋執行策畫出版)五南圖書出版公司。
王生佳、孫劍秋。閱讀教學策略對閱讀態度與能力影響之研究-以智慧國民小學三年級閱讀童話為例。(p.1-p.18)。五南圖書出版公司。
2007.04 易、春秋與儒學思想研究論集,中華文化教育學會。易學新論,中華文化教育學會。
2007.03 清儒黃宗炎易學著作合輯(點校本),中華文化教育學會出版,國科會:90-2411-H-152-004。
標準字體書寫要點,國立台北教育大學華語文中心出版。
2006.01 從孔子正名思想論左傳解經問題。(1-12) 。福建師範大學演講文集。
2005.12 錢穆(雙溪獨語)導讀 錢穆先生著作導讀─中國思想史系列,錢穆故居管理處出版,頁123-146。
2005.10 融通以達變-論錢穆先生對(易傳)的詮釋。錢穆思想學術研討會論文集(P131-P150)。
2004.12 四庫全書(易經類提要),標點註解光碟,中華文化教育學會。
2003.12 論說文作法及範例,台北志遠出版社。
2002.10 黃宗炎易學專題研究,國科會91年度研究計畫(NSC 90-2411-H-152-004),中華文化教育學會出版。
2002.08 周易太極體系與西方混沌理論在現代戰場的運用,政治作戰學校軍事社會科學研究中心九十一年度研究論文,與郭世清合著。
2002.05 易經與傳統醫療文化,國立國父紀念館文化講座第六輯。
2002.01 經典教學光碟第一輯 (學、庸、論語),中華文化復興運動總會台灣省分會。
2000.09 增訂本易理新研,學生書局。
2000.07 詩經數位化檢索系統初稿,紀念陳伯元教授榮譽退休學術研討會論文集,頁23-32。
張仲景及其他《傷寒雜病論》疑義探析 2000年國際仲景學術研討會論文及
頁23-32。
2000.06 易經與企業經營,施純協教授合著,知行文化公司。
1999.09 四書分類釋義,志遠書局。
1999.02 顧炎武及其《音學五書》洪葉文化有限公司,頁199-210。
1997.12 易理新研,學生書局。
1994.03 孔子「正名」思想論《左傳》解經問題,王夢鷗教授九秩壽慶論文集,頁147-170。
1996.10 焦循「假借說易」方式之商榷,陳伯元先生六秩壽慶論文集,頁1~16。
1993.01 清代吳派經學研究,政大中文所博士論文。
1992.07 明末清初的學術趨向,1992年度國科會獎助論文。
顧炎武經學之研究,政大中文所碩士論文,中國學術著作委員會獎助第111號出版。
2019.12 諶寶珠,孫劍秋〈論《左傳僖公三十三年》「先軫死師」之敘事微旨〉,《國立臺灣戲曲學院通識教育學報》第八期,p.1-p.18。
杜仲奇,孫劍秋〈庶民到文人語言音字的選用與判讀:以歌仔冊「汝个」與教典「你的」語句為觀察重心〉,《國立臺灣戲曲學院通識教育學報》第八期,p.19-p.39。
2014.06 孫劍秋等16人。碰撞下的震撼與火花──兩岸中學名師教學觀摩與評課專輯(ISBN:978-957-739-872-7)(初版一刷)。臺北市:萬卷樓圖書股份有限公司。科技部:101-2511-S-152-017-MY3。
2019.06 諶寶珠,孫劍秋〈「箕子之明夷」解〉,《國立臺灣戲曲學院通識教育學報》第七期,p.21-p.41。
丁美雪,孫劍秋〈空靈詩意的追尋──〈等你在雨中〉〉,《國立臺灣戲曲學院通識教育學報》第七期,p.43-p.56。
2016.12 文化創意產業發展策略分析:以臺灣原創璞石藝術為例。國立臺灣戲曲學院通識教育學報,第2期。
電子書註記應用於閱讀歷程之教學成效。國立臺灣戲曲學院通識教育
學報,第2期。
2014.12 邱凡芸、孫劍秋。邱創用璞石藝術之美:以原鄉人與谷跡、躍昇、心靈舞臺為例。國立國父紀念館館刊,第40期,P65-P71。科技部:102-2420-H-152-005-MY3。
2014.09 陳聖智、孫劍秋。故宮文創融入華語文教學探微(An Exploration of National Palace Museum’s Incorporating Creative and Cultural Industry into Chinese Language Teaching)。國立國父紀念館館刊,第39期,P78-P86。科技部:102-2420-H-004-005-MY2。
2014.05 孫劍秋、林孟君、陳國棟。運用「數位聯合編修系統」提升閱讀理解與命題評量之教學實驗──以苗栗縣頭份國民中學教師學習社群為例。國文天地,第348期,63-71期。科技部:101-2511-S-152-017-MY3。
楊曉菁、孫劍秋。從國際閱讀素養評量之文體類別探究古典散文教學的可能性──以〈赤壁賦〉為例 。中國語文,683期,31-53頁。科技部:101-2511-S-152-017-MY3。
2014.04 孫劍秋、丁美雪。兩岸教學之我思──點燃一把火。國文天地,第29卷第11期,35-41頁。科技部:101-2511-S-152-017-MY3。
孫劍秋、林孟君、吳韻宇。翻轉課堂的教學實驗──桃園縣慈文國中九年級新詩教學歷程與反思。國文天地,347期,70-80頁。科技部:101-2511-S-152-017-MY3。
2014.03 林鶴、孫劍秋。試論量詞「對」、「副」、「雙」使用異同與漢語教學──兼論「副」、「服」、「付」三者之辨析(上)、(下)。中國語文,681期,21-36頁。682期,21-34頁。
邱凡芸、孫劍秋。臺灣各大學華語文教學機構之現況與未來:師資、課程、教材之分析。國民教育,第54卷第3期,20-28頁。
2013.12 孫劍秋、黃聰亮、羅天賜。Chinese as Second Language Instructions via Delphi-Method. International Journal of Speech Language and the Law, Volume 21,Number 1,Feb,2014. (SSCI). MOST 101-2511-S-152-017-MY3。
孫劍秋、林孟君。臺灣華語文師資培育發展之回顧與前瞻—以民間機構為例。文藻外語大學應華學報,第十四期,P1-P32。
2013.09 學生閱讀素養的教學策略。臺灣師範大學中等敎育(季刊),第64卷第3期。國科會:101-2511-S-152-017-MY3。
2013.06 孫劍秋、何淑蘋、謝惠雯。近十年(2003-2012)臺灣華語文系所發展之回顧與前瞻。文藻外語大學應華學報,第十三期,P.01-P.44。
2012.12 孫劍秋、林孟君。談PISA閱讀素養評量對十二年國教閱讀教學的意涵。北市大語文學報(中文領域),第九期,P.85-P.98。國科會:101-2511-S-152-017-MY3。
2012.05 林孟君、孫劍秋。從九年一貫課程綱要到教師課程轉化。國文天地–學術論壇,P.134-P.142。
2011.02 孫劍秋、何淑蘋。海峽兩岸《易》學工具書編纂之回顧與展望。台北市立教育大學語文學刊,p.1-p.20。
2007.12 從台北縣國小三年級國語文基本能力檢測結果談語文學習相關問題。2007多元文化與族群和諧國際學術研討會論文集,頁15-68。
2006.12 台北市教師研習中心多媒體語文教育資源評析。中山人文思想與中小學教育論文集,頁265-288。
編輯「二十世紀孫中山先生研究論著目錄」之價值與方法。中山人文思想與中小學教育論文集,頁131-146。
2006.01 Based on Confucius’ Thinking of Zheng Ming(正名)or “Return to the Normal Positions,” Discuss whether Zuozhuan《左傳》Could Interpret Chunqiu 《春秋》。福建師範大學講演文集,頁1-22。
2005.08 COMBINE DIFFERENT CONCEPTS TO OBTAIN VARIATION─ON QIAN MU’S ANNOTATION OF YI. ZHOUYI STUDIES, P.135-P.152. (SSCI)。
易經的研究方法(中英文合刊版)。國文天地,21卷1期,P1-P12。
2005.06 融通以達變—論錢穆先生對(易傳)的詮釋。周易研究2005年第三期(總71期)頁72-80。
研讀易經的方法。國文天地,第21卷1期,頁4-8。
2005 COMBINE DIFFERENT CONCEPTS TO OBTAIN VARIATION─ON QIAN MU’S ANNOTATION OF YI ZHOUYI STUDIES,p135-152,3:1,2005年增刊(本刊物為CSSCI索引期刊)。
2004.11 極高明而道中庸:論中山先生的道統思想。國立國父紀念館館刊第十四期,頁159-162。
書評《邵子先天易哲學》。哲學與文化365期(易經專題)。
2004.05 研讀易經的現代意義。國文天地,19:12,頁4-12。
2003.03 惠棟《易》學著作、特色及其貢獻述評。國立台北師範學院學報第十六卷第一期,人文藝術類,頁33-64。
2002.09 俞琰易學思想探微。國立台北師範學院學報,第十四期,頁339-364。
2002.06 唐蘭研究古文字的方法及其運用。台北師院語文集刊,第七期,頁105-118。
2001.12 唐宗海「醫易通說」研究──論太極生成與人身陰陽。中醫典籍學報第四期,頁45-57。
2001.09 俞琰易學思想探微。國立台北師範學院學報第十四期,頁339-364。
2001.06 易經中的龍。台北師院語文集刊第六期,頁39-54。
2001.05 宋儒張載「以易為宗」思想探析。大陸山東大學,周易研究,2001年第2期,頁50-56。
2000.12 論中醫典籍的研究方法(二)以版本學為例。中醫典籍學報第三期,頁213-230。
2000.05 由易經「生生之德」看西方之核武倫理。與郭世清合著,軍事社會學刊,第六期,頁119-144。
1999.12 論中醫典籍的研究方法(一)——以醫籍分類為例。中醫典籍學報第二期,頁32-50。
1998.12 《周易卦爻辭》中所見之周初醫療文化。中醫典籍學報第一期,頁1-14。
1997.12 《易經》卦象與中醫脈象原理。明師中醫雜誌第79期,頁18-20。
1996.05 從人文進展觀點對《周易》「孚」字作一考察。東吳中文學報第2期,頁1-11。
1993.03 試從漢代古今字判定經書今古文本──以《穀梁傳》為例。東吳文史學報第11號,頁17~-28。
從〈讀易私言〉看許衡的處世之道。政大中華學苑第43期,頁171-180。
1987.07 《周易王弼注》中的思想(第三屆全國易學徵文優勝作品)。中華易學8卷5期,頁8-15。
1986.06 《易經》中的體用哲學(第二屆全國易學徵文優勝作品)。中華易學7卷4期,頁24-29。
1986.03 從《左傳》第貳拾條凡例看《春秋》凡例及其相關問題。孔孟月刊24卷7期,頁6-11。
2008.12.01 -2008.12.03 邵雍易學思想中的儒道融通,P.1-P.8。台灣大學中文系、高師大經學研究所合辦,第二屆易經中的儒道互動國際學術研討會。
2008.09.019 -2008.09.25 兩岸易學工具書之發展現況與未來展望,P.1-P.18。陸甘肅天水,山東大學周易研究中心主辦,2008兩岸易學學術研討會。
2008.06.21 近十年來台灣易學發展概況與未來展望──易學工具書及博碩士論文部分,P.1-P.23。國立台灣大學中文系,《周易》詮釋傳統學術研討會暨《易》學研究回顧與前瞻討論會。
2008.04.30 海內外華語文教學現況與未來展望。台南科技大學「2008華語文教學論壇」,P.1-P.43。
2007.12 孫劍秋、蔡婉君。「台北市多媒體資源中心」語文領域教材資源探究。中山人文思想與中小學教育學術研討會論文集。
2006.08 孫劍秋、卓享億、陳音秀。從2007年台北縣國小三年級國語文基本能力檢測結果談語文學習相關問題。2007年多元文化與族群和諧國際學術研討會論文集。
2006.08.16 台北市教師研習中心多媒體語文教育資源評析──兼論製作中山人文數位教材之策略與方法,P.1-P.39 。國立國父紀念館中山講堂。
中山人文思想實施現況評析──以中小學現況為探討內容,P.1-P.48。國立國父紀念館中山講堂。
試論編輯「二十世紀孫中山先生研究論著目錄」之價值與方法,P.1-P16。中山人文思想與中小學教育學術研討會。國立國父紀念館中山講堂。
2006.05.29 易經課程的教與學。通識教育學術研討會。吳鳳技術學院通識中心。
2006.04.27 國科會數位典藏資源之教學與運用──以語文及藝術與人文領域為主。國科會數位典藏國家型計畫中心。
2006.04.26 字音字形指導策略與方法。台北市95年度國語文競賽字音字形組各級學校指導教師研習會。
2006.04.22 從文字結構談漢字簡化的問題。正體字與簡體字當前問題研討會,國立台北教育大學華語文中心。
2006.03.08 字形教學策略與評量方式。國語文輔導團深耕教師培訓研討會,台北縣教育局。
2006.01.15 -2006.01.19 從孔子正名思想論左傳解經問題(增修版)。中國古代文獻學術研討會,大陸福建師範大學易學研究所。
2005.11.28 論卦氣的起源及其意義。國立台北教育大學語文教育學系94學年度教師論文發表會。
2005.11.19 網路資源與鄉土教學設計。武陵文化資產與中小學教育研討會,台中嶺東科技大學教育推廣部。
2005.08.14 -2005.08.16 漢宋兼採不立門戶──論陳澧的易學研究(修訂版)。易學與儒學國際學術研討會,青島,大陸山東大學周易研究中心。
2005.03.29 網路資源與教學運用──以台北市教師資源中心網站為例。新竹縣市中小學教師資訊融入教學研討會。
2004.12.17 從多元文化觀點論博物館的角色定位與經營策略,張瑞濱、孫劍秋合著。2004年多元文化與族群融合學術研討會論文集,頁1-22。國立國父紀念館中山講堂。
2004.10.12 網路資源在華語文教學上的運用。高雄文藻外語學院華語系專題演講文稿。
2004.10.02 從大陸易學研究現況談台灣易學的未來走向。高雄師範大學經學研究所專題演講文稿。
2004.06 清儒陳澧的易學研究。清末廣東經學學術研討會。中央研究院中國文哲研究所籌備處。
漢宋兼採不立門戶──論陳澧的易學研究。清末廣東經學學術研討會,中央研究院中國文哲研究所籌備處。
2003.12.22 論中山先生的道統思想。海峽兩岸紀念孫中山學說事蹟及其影響學術研討會,中國社科院近代史研究所。
2003.11.01 融通以達變──論錢穆先生對(易傳)的詮釋。錢穆思想學術研討會,錢穆故居。
2002.12 明曆象以通天人──論莊純與的卦氣說。清代常州經學研討會,央研究院中國文哲研究所籌備處。
易經管理思想與中山思想之會通。中山先生與現代管理思想學術研討會,台中健康管理學院。
2002.09.18 -2002.09.24 中山先生(知難行易)說與(易經未濟卦)之互通。孫中山與近代社會之變遷學術研討會,大陸上海社會科學院第一會議室。
2002.08.18 -2002.08.22 黃宗炎(圖學辨惑)的時代意義。兩岸易學與中國哲學學術研討會,大陸山東大學周易研究中心。
2002.07.31 道教易學的傳承與創新──以俞琰易學為例。中華文化教育學會文化講座,高雄統一健康世界國際會議廳。
2001.12 易經與中醫養生理論。國立國父紀念館,週末文化講座演講論文。
2001.11 修訂版─惠棟治易的特色與貢獻。第三屆海峽兩岸青年易學論文發表會,大陸山東大學中國哲學與周易研究中心。
唐宗海「醫易通說」研究–論太極生成與人身陰陽。第十六屆國際易學學術研討會,國立台北師院國際會議廳。
2001.07 惠棟治易的特色與貢獻。清代乾嘉學者的治經貢獻第一次學術研討會,中央研究院中國文哲研究所籌備處。
2001.06 唐蘭古文字研究方法初探。第一屆漢語文化學國際學術研討會,淡江大學。
2001.04 數位博物館資源與教學設計。國科會中小學教師數位博物館語文藝術類專題演講,台大總圖書館B1國際會議廳。
2001.01 中山先生知行思想與易經卦理的會通。第四屆孫中山與現代中國學術研討會,國立國父紀念館。
2000.12 俞琰易學思想探微。第一屆國際道教與文化學術研討會,國立歷史博物館。
易經與古代社會禮俗。國立國父紀念館專題演講論文。
易經中的龍。國立臺北師範學院語教系教師學術研討會論文。
2000.05 從周易四目—位、時、中、正—談青年出處應對之道。錢穆紀念館專題演講論文。
易學國際化的困境與反思。東吳大學文學院十四屆系際學術研討會論文。
2000.04 道教易學的傳承與創新。高雄市立歷史博物館專題演講論文。
1999.12 論中醫典籍的研究方法(二)以版本學為例。第二屆中醫典籍學術研討會論文。
1999.07 融佛入儒──論熊十力的易學成就。第四屆海峽兩岸周易學術研討會,台灣師範大學。
2002.08.18-
2002.08.22
黃宗炎(圖學辨惑)的時代意義。兩岸易學與中國哲學學術研討會,大陸山東大學周易研究中心。
1999.05 宋儒張載「以易為宗」思想探析。第一屆經學研究會──《周易》、《左傳》國際學術研討會,台灣大學。
1998.12 論中醫典籍的研究方法(一)──以醫籍分類為例。第一屆中醫典籍學術研討會論文。
1996.05 周易卦爻辭中所見周初飲食文化。東吳大學文學院第十屆系際學術研討會論文。
從孔子「正名思想」論《左傳》解經問題。第三屆先秦學術研討會論文,高雄師範大學。
1995.11 《周易》「孚」字解--從人文進展觀點作一考察。第二屆訓詁學會議,台南師範學院。
1992.06 明末清初的學術趨向。東吳大學文學院第二屆系際學術研討會論文。
1992.03 從〈讀易私言〉看許衡的處世之道。政大中文所第一屆所友會論文。
段玉裁《詩經小學》研究。第三屆中國文字學國際學術研討會,輔仁大學。
1991.11 清代漢學形成原因綜論。第二屆清代學術會議,中山大學。
從孔子「正名思想」論《左傳》不解《春秋》。政大文學院學術研討會。
1990.10 漢代古今字研究在經今古文學發展史上的意義與價值。第二屆中國文字學國際學術研討會,高雄師範大學。
焦循「假借說易」考。中研院文哲所研究生學術研討會。
2017.08.31
-2020.07.31
教室內數位戲劇與數位戲劇學習模式
2015.08.01
-2017.07.31
臺灣故事2.0:多元文化匯流與地方文創的跨域實踐-以App作為大稻埕在地產業與數位人文發展平台:服務設計方法導入、數位內容開發建立、與智慧物聯網應用效益評估
2013.08.01
-2016.07.31
臺灣故事2.0:多元文化匯流與地方文創的跨域實踐─總計畫含子計畫─(102-2420-H-152-005-MY3)(主持人)
2012.12.01
-2015.07.31
符合15歲國際評量規範之閱讀素養學習與評量雲端平台(101-2511-S-152-017-MY3)(主持人)
2016.12.26
-2017.12.25
《臺灣閩南語常用詞辭典》內容檢校工作(教育部)
2017.02.01
-2018.01.31
邁向華語文教育產業輸出大國八年計畫──加拿大多倫多──一流輸出
105第二年度(教育部) (主持人)
2016.02.01
-2017.01.31
邁向華語文教育產業輸出大國八年計畫──加拿大溫哥華──一線駐點暨一流輸
104第一年度(教育部)(主持人)
2014.08.01
-2015.02.28
邁向華語文教育產業輸出大國八年計畫──中東約旦──一線駐點暨一流華語中心
103第一年度(教育部)(主持人)
2014.06.01
-2014.08.31
2014年加東、美東、美南海外教師研習計畫(僑委會)(主持人)
2011.11.01
-2012.12.31
教育部國民中學國語文各年級基本學習內容訂定暨對應教材編輯研發實施計畫
(教育部)(主持人)
2011.04.01
-2012.06.30
教育部國民小學國語文領域各年級基本關鍵能力制訂暨對應教材編輯研發實施計畫(教育部)(主持人)
2011.11.01
-2012.01.31
國民小學國語文補救教學基本學習內容試題發展計畫(教育部)(主持人)
2012.04.01
-2012.07.31
整合華語文測驗、對外華語文教學能力認證與閩南語測驗於國家語言測驗機構之可行性分析(教育部國際文教處)(共同主持人)
2012.08.01
-2013.07.31
101學年度九年一貫課程推動工作-課程與教學輔導組國語文學習領域專案計畫(教育部)(召集人)(主持人)
2011.08.01
-2012.07.31
100學年度九年一貫課程推動工作-課程與教學輔導組國語文學習領域專案計畫(教育部)(召集人)(主持人)
2010.08.01
-2011.07.31
99學年度九年一貫課程推動工作-課程與教學輔導組國語文學習領域專案計畫(教育部)(召集人)(主持人)
2009.08.01
-2010.07.31
98學年度九年一貫課程推動工作-課程與教學輔導組國語文學習領域專案計畫(教育部)(召集人)(主持人)
2008.03.01
-2008.12.31
對外華語數位學習網站設計與教材開發之研究(國立台北教育大學)(主持人)
2007.03.01
-2007.12.31
台北縣政府教育局國教輔導團95學年度國語文第一、二階基本能力檢測及寫作評分規準專案研究計畫)(台北縣政府教育局)(主持人)
2006.03.21
-2006.12.05
中山人文思想融入中小學教育專題研究(教育部社教司國立國父紀念館)(主持人)
2006.03.01
-2006.12.31
台北縣政府教育局國教輔導團94學年度國語文第一、二階基本能力檢測及寫作評分規準專案研究計畫(台北縣政府教育局)(主持人)
2005.08.02
-2005.12.30
武陵文化資產的保存與推廣–武陵文化資產融入(行政院農委會林務局)(主持人)
2002.07.01
-2004.03.31
親職教育專題研究計畫(財團法人功文文教基金會)(協同主持人)
2002.04.01
-2003.12.31
國立國父紀念館建館三十週年口述歷史(國立國父紀念館)(計畫主持人兼總編輯)
2001.03.01
-2001.12.31
經典教學光碟 第一輯──論語、大學、中庸(中華文化復興運動總會台灣省分會)(主持人)