本系簡介
語文與創作學系（含碩士班）
本系之前身為「語文教育學系」，於民國76年隨師專改制為師範學院而設立。91年成立「暑期語文教學碩士班」，93年成立「語文教育學系碩士班」，95年因師範學院升格為教育大學，故更名轉型為「語文與創作學系」，並分設「語文師資組」與「文學創作組」各一班，101學年度增設華語文教學碩士班。
壹、發展目標
一、就語文與創作學系言，其發展目標如下：
（一）因應現實需求，培育語文教學及創作之專業人才
（二）擴充領域統整，結合教學與創作之全方位的發展
（三）強化語文知能與訓練，提升語文表達及創作能力
（四）研究語文教學與創作，深植多元文化之豐富內涵
二、就語文與創作學系碩士班言，其發展目標如下：
（一）結合語文教學與創作之理論與實務，加強對語文課程、兒童文學、文學、語言學、哲學美學等
相關素養之探究，以因應教育思潮及職場的需求與期待。
（二）精進語文與創作等相關層面之融合，並藉由課程的安排以奠定研究生之獨立研究基礎，使其在
學術理論與實務表現的能力皆能有效提升。
（三）提升語文與創作的專業性，企盼透過系列課程的開設與研究計畫的經驗累積，強化語文與創作
研究的內涵意義及實際成效。
三、就華語文教學碩士班言，其發展目標如下：
（一）結合華語文教學之理論與實務，加強培養語言、文學、文化、學習與教學等素養，以因應華語
文教育與國際教育之思潮及職場期待。
（二）精進華語文教育相關領域之融合，培養研究生獨立研究之能力，並提升其學術理論與教學實務
之能力。
（三）透過系列課程學習與研究，強化華語文教育與研究之內涵及實際成效，以提升華語文教育之專
業性。
貳、課程遠景
一、就語文與創作學系言，其課程遠景如下：
本系課程願景，其目的在提昇學生的人文素養，培養其高尚品德與優雅情操，建立通達自主的價值觀
。以通曉我國語言文字為基礎，熟悉語文教學理念和方法，精熟專業知能，追求自主專業學術成長，成為兼具才識與文藝的理想教師，和富有活力與朝氣的現代社會人才，將專業知識運用於生活與職場中，具備創新思考與知識管理之能力。
（一）文學創作組
本組的基礎課程為文學概論、治學方法與論文寫作、文法與修辭、各類文體創作等基本訓練內容；兒童文學之創作課程則包含了童詩、童話、少年小說、圖畫書等系列；文學則涵括了現當代之各種文類與文學發展、原理，以及編輯採訪和文案撰寫等系列課程；台灣文學以現代詩、散文、小說、戲劇等文學創作為主；並以文法與修辭、文學概論、散文創作、現代詩創作、小說創作、治學方法與論文寫作等六科為本組核心課程。
（二）語文師資組
本組的課程以語文基礎課程及語文教學課程為主，語文基礎課程包括治學方法與論文寫作、語言與文字、文學、思想等最基本的訓練，為本組所有學生之必修課程；語文教學課程包括兒童文學各種體裁的認識、讀說寫作的教學等；並以文法與修辭、文學概論、語言學概論、中國文學史、中國思想史、治學方法與論文寫作等六科為本組核心課程。
二、就語文與創作學系碩士班言，其課程遠景如下：
本校語文與創作學系碩士班之課程設計，乃賡續大學部課程之既有發展方向而更廣博精深，以供有興趣的學生修習。課程願景在於提升學生語文教學與創作之核心知識，精通專業學術知能，具備分析與研究之能力。其中規劃9學分必修課程為：論文寫作方法、語文創造思考研究與文學理論與批評，其目的在培養研究生應有的基礎研究方法和能力，以及啟發創意的理念與策略。各選修課程則視師資情況與學生需求開課，以開拓研究視野，延伸研究面向，深掘研究能力。彈性9學分可跨所、校選課的設計，也可提供學生的不同需求，暨補充既有課程之不足。有助於學生追求自我專業成長，持續學習的理念，提升學術知識與專業能力，因應未來職場需求與期待。
三、就華語文教學碩士班言，其課程遠景如下：
本校華語文教學碩士班之課程設計，依據教育部華語文評核要點之既有發展方向而更廣博精深，以供有興趣的學生修習。課程願景在於提升學生國際華語文教學之核心知識，精通專業學術知能，具備分析與研究之能力。其中規劃18學分必修課程為：漢語語言學、研究方法、第一語言與第二語言習得、漢語語法學、華語文教材教法與華語文教學實習，其目的在培養研究生應有的語言學研究方法和能力，以及啟發創意的教學理念與策略。各選修課程則視海外華語師資情況與學生需求開課，以開拓研究視野，延伸研究面向，深掘研究能力。彈性9學分可跨所、校選課的設計，也可提供學生的不同需求，暨補充既有課程之不足。有助於學生追求自我專業成長，持續學習的理念，提升學術知識與專業能力，因應未來全球華語文市場之需求與期待。
参、學分學程
本系目前規劃有下列學程，以增加多元學習之機會：
（一）編輯與採訪學分學程：培育對傳播媒體的採訪、編輯有興趣之人才，增進其理論知識與操作實
務方面之能力。
（二）華語文教學學分學程：因應國際華語學習熱潮，以培養國內外華語文專業師資，提供有志於對
外華語文專業研究先修課程。